SCHOOL AメロBメロの境目Aメロの最後の一音ロング

SCHOOL AメロBメロの境目Aメロの最後の一音ロング。。編曲 作曲 どちらでょうか アコギやピアノで作曲て楽曲の歌メロ作り
歌パートのメロディー、JPOPでいう所のAメロBメロサビね
各セクションのメロディーあるて
「一小節目の音シャウト気味歌おう 」か、
「AメロBメロの境目Aメロの最後の一音、ロングトーンてBメロの最初の小節入ってていいや」か
こういう感じのこ決めるのって、作曲の一部でょうか
編曲なるんでょうか

作曲段階の鼻歌段階で裏声かシャウトか声色つかってて
ライブかレコーディングいう本テイク録る(やる)段階で残ってます

コード進行歌メロ作れば「作曲」いうの現在の音楽常識よね (権利発生の有無)
どうでいいの、作曲段階でのボーカルの歌い方決めていく行為
編曲行為ていいのかどうか気なったので質問ます
作曲者ボーカル「こう歌って」、「こう叫んで」、「こう息継ぎて」などなど
指示する行為編曲行為なのか SCHOOL。田淵先生「メロからサビのつながりの流れが。ものすごく普通にいくから。回
キメを作ってあげるとか。そういう工夫をまでバンドで合わせて。そこで
みんな無くなって。最後の拍はドラムだけにして。サビでパーンと綺麗な
メロディーとコーラスが入ってくると最初のメロ最後のロングトーン。
ちゃんと出ています。素晴らしいです。最後のメロについては。例えば
コーラスが入る最後の一小節のキメに弦と弦フレットを分でジャカジャカ
弾くとかどうかな?

“日本だけ特殊。コーラス=サビなので。コーラスというのはイントロから最初の
サビまで。という意味だったんですね。 そして。主題に多くの場合。サビに
向かって曲の雰囲気を盛り上げたり。楽曲に緩急を与える目的でメロが使われる
はずです。 このメロに相当例え転調していたとしても。大サビもコーラス
ですから。残るはソロ?セクションとメロ。そしてエンディング。『Pray』:。ジュリーの今年の新譜『』の楽曲考察記事も。いよいよ最後の曲となりまし
た。ジュリーの明瞭な発音。流れるような歌声もあって。車中でほとんどの
歌詞が聴き取れた中いや。「 」の柴山さんは。ハードな
ディストーションとサスティンで設定したコードの突き放しがメインとなってい
て。主に小節の頭で「ジャ~ン!ハッキリ断言できないのですが???
タンバリンが最初に登場するのは。先程柴山さんのバッキング?トラックでも
触れた番メロ部。

まさに曲の命。あなたは作曲をするときに。サビの展開や作り方に悩んでいませんか?
手法⑤ メロ。メロとの差別化に転調を使う。高い音 ?ロングトーン ?
リフレイン繰り返しのフレーズ これは。-やヒット曲を聴いてみると
分かります感覚としては。1音?1音半くらいサビのメロディは音域が高く
なっています。最後の決めフレーズの前に使うことで。期待感を高めています
。最初の1?2小節のフレーズを3?4小節目でも繰り返しています。ドラムで前前前世の完コピ挑戦。サビは小節フレーズ! インターは後半のフィルに注目! 演奏の
ポイント① インター後半のアクセント; 演奏のT。入りサビのピアノ伴奏 サビ前奏メロメロサビ間奏メロメロ
サビメロサビ後奏 入りサビの部分は。各楽器が頭で音を鳴らし。そのまま
ロングトーンで伸ばしています。そして最後の一小節。の部分

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